香港优才大火的背后，香港教育虽好，路径计划也很重要

ahgwork · 发表于 2023-10-20 08:36:27

最近身边不少友人在给小孩申请香港身份，最主要的动机还是为小孩铺路。因为香港的教育确实很生猛：

全球百强IB中学，香港占了22所
今年IB及格率96.76%，位列全球第一
牛剑藤录取率高
性价比高，学费全球第9，排在北京、上海、深圳、广州之后

而且2007年香港把94制改为334，DSE，也就是中国香港文凭考试（Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination, 简称DSE，亦被称为“中国香港高考”）的热度居高不下。DSE的成绩不仅可用于申请香港院校，还得到英国、美国、澳大利亚、加拿大、新加坡、日本等众多国家大学的广泛认可，其中包括哥伦比亚大学、麻省理工等世界著名学府。此外，通过香港DSE内地免试生计划，学生还可以直接升读中国内地的顶尖高校，包括清华北大等知名学府，为其升学之路增添了更多可能性。
今年以来，超过10万人积极申请香港身份，大多数父母都是希望小孩在香港可以接受更好的教育。中国香港的教育注重培养学生思辨和表达的能力，注重师生互动、学生之间的互动，强调学术自主，秉持着以学生为中心、开放式的教育理念，能根据小孩的个体差异因材施教。
作为信息源较为通畅的这些家庭来说，上面的这些考虑和选项，无疑是有前瞻性的。
就像我昨天跟一个家长电话时，她提到了很多人都没想到的点：在将来繁杂的国际形势下，在中国依旧是小孩们将来最主要舞台的情况下，因此中国香港成为了她的优先选项。
但是，从事国际教育多年，我也想提醒广大学生和家长，给小孩提供好的教育这件事情也并不是拿了身份，就万事大吉了。
拿完身份之后，是让小孩在香港上学，还是让小孩在大湾区上学？这其实是个问题。

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我一些在深圳工作的香港友人跟我讲，虽然香港的学校品质很好，但是不但学校很卷，有时候想给小孩提供真正的全人教育、素质教育，是要有非常大的心理承受能力的。毕竟香港大家最想去的大学就那么几个，比赛还是很激烈的。在这种激烈的比赛下，很多家长、学校到后面不得不放弃全人教育追求，用应试追求成绩。毕竟，短期来说，这是最有效的策略。而长期之后的小孩驱动问题，对学校的生存进展作用不大。
更考验的是，如果小孩如果小孩在香港接受教育，自己深圳香港两边跑，时光成本很高。但如果不陪伴，想给小孩辅导功课，想提供高品质的陪伴，以实现全人教育目的，又很难——健全的人格父母的陪伴引导，对小孩的价值观取向，作用还是很大的。例如在《爱的艺术》这本被翻译成30多种语言的经典书中，弗洛姆就强调了父爱对小孩适应社会规则的作用。
港人子弟究竟如何择校？
从事升学工作17年，在择校这件事情上，我有一直有个主张：适合自己的才是最好的，升学榜单最漂亮的学校并不见得是最适合自己的选项。
对于在大湾区，像深圳这些地方工作的父母来说，港人子弟学校，就是个可以考虑的选项。这三年来，广深地区新建的港人子弟学校也有7所之多，更不用提DSE课程了。2023年，深圳已有超过20所学校开办DSE课程，全国超过50所。
在这种港人子弟学校，一方面可以很好的继承香港DSE课程的全人培养理念，方式，体验（比较好的港人子弟学校校长往往都是从香港顶尖高中请过来的有体验的校长），另一方面，因为和内地接轨，参加DSE课程的港人子弟升学压力没有那么大，学校内部就不会那么内卷，也就可以真正从容地去践行全人教育。
在这儿，我给大家推荐一所我比较了解的一所很不错的港人子弟学校供大家参考，大家可以对比着做一下选项。
普林云海这种港人子弟学校，9年一贯制（整个集团还有幼儿园和高中，其实可以说是16年一贯），没有了不同阶段的择校压力，学校和家庭就可以用一个更加长远，更加淡定的方式，去实现全人教育的追求。
在这种氛围氛围下，他们提倡的“教育不仅仅是为了上大学，更是为了塑造小孩的将来人生”这种价值观、理念是可以相对从容地落地的。毫无疑问，这一理念也和我们家长的价值观和期望相符。因为教育不仅是学问的传授，更是塑造个性、启迪聪明、引领将来的伟大事业。
学校谈理念，很容易，但是真正落地，其实很难，这是需要有足够体验的校长才能确保理念的落地。我推荐普林云海的原因之一就是他们的校长——香港教育传奇校长叶赐添博士。如果你去做一下功课就会知道，叶博士拥有长达37年的在香港培正中学的执教经历。培正中学是香港教育界的代表之一，首名华裔诺贝尔物理学奖得奖者崔琦、荣获菲尔兹奖章的数学家丘成桐都是该校校友。叶校长主管香港培正中学成为香港状元名校，国际奖项硕果累累。

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全人教育说起来很容易，做起来并不容易。叶校长的践行就可以见到他对全人教育的真正领会。他认为，教育的精髓，是基于中华民族习俗价值观的基础上，走在国际前沿的全人教育行动，是以“能力主导”，而不是以“考试主导”的教育方式，强调教学方式是“基于课程，高于课程，超越课程”。
拿很多家庭都在做的乐器学习为例，叶校长说，学习乐器其实是学习一门技能，跟学技艺习差不多。在大型演出中，小孩们不仅仅需要考虑如何弹奏乐器，也需要学会团队合作等技能，才能真正锻炼到能力。所以叶校长每年都会让中三学生组织一场旋律汇演。这不仅仅是一场演出，小孩们从中一、中二开始就要做准备，中三的时候则是正式全民参与彩排和演出。中一、中二的准备工作就包括了大家一边排练，一边将之转化为团队合作能力的培育。就是这种领会，让他可以破除大家在2006年改革之处的担心，让培正学校在2012年第一届新高中开始时就产生状元。
这样的校长，再加上海外名校、港三大、985院校硕士组成的团队，很好地践行全人教育才有了保证。
再者，学校的地理位置也是家长们择校时需要考虑的，我查了下，普林云海港人子弟学校坐落在深圳福田CBD，背倚梅林山公园，毗邻佐阾虹湾，交通还是比较便利的。它也是福田区首家港人子弟学校，并且与香港培正中学及澳门培正中学结缔为姊妹学校，实现财富分享，相辅相成，教育财富比较有保证。

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升学方位，是家长们选项学校时的一个重要考虑因素。当下，升学压力愈发沉重，作为一名家长，不仅要担心小孩的学业负担，还需要考虑如何为他们提供一个既能保证升学比赛力，又能减轻学习压力的学校氛围。深圳市普林云海港人子弟学校采用16年一贯制一条龙教育体系，学生可以通过HKDSE（香港中学文凭试）和A-Level（英国普通教育高级程度证书）多种通道直升名校。帮助家长们应对了当今教育体系的内卷考验。
相较之下，中国内地的高考每年超过1000万名考生，尽管英国和澳大利亚的高校已承认中国高考成绩，但北美地区的美国和加拿大高校对中国高考成绩的认可相对较少。同样，A-Level教育是目前世界上最为广泛采用的基础教育体制之一，学生修读A-Level课程后可升读中国香港名校，或升读英、美、加拿大、澳洲顶尖名牌大学。
同时，择校还要了解学校的课程设置和内容，看学校是否能提供多样化的学科和课外活动。因为小孩们需要的不仅仅是学术学问，更需要对多元潜能的发掘。在这一点上，深圳普林参考了IB课程的理念，将“创造艺术与表达”以及“革新科技与世界”的课程融入教育。让小孩们在学习中充满乐趣，不丧失对学问的兴趣。而很多国际学校在这一点上违背了课程设置的初衷，采用大班教学方式，这样的教学方式不仅使学生无法实现兴趣学习，而且教师很难跟进学生的学习进度。相反的是，普林云海港人子弟学校的小学部每个班学生人数不超过26人，且配有中外两方两位班主任老师，让每个小孩都能获得合适且优质的长大体验。
值得一提的是，普林云海港人子弟学校已经成为IB候选学校，学生将获得全球通用的教育背景，为将来的职业和人生做好充分准备。
与那些只强调考试成绩的学校不同，这里注重培养学生的综合能力，首创了双A教育方式（Academics & Athletics），使他们成为兼具学术和革新能力以及体魄强健的全面进展人才。

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